全文获取类型
| 收费全文 | 5073篇 |
| 免费 | 128篇 |
| 国内免费 | 135篇 |
专业分类
| 教育 | 2612篇 |
| 科学研究 | 1093篇 |
| 体育 | 374篇 |
| 综合类 | 360篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 888篇 |
出版年
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 46篇 |
| 2021年 | 67篇 |
| 2020年 | 72篇 |
| 2019年 | 69篇 |
| 2018年 | 44篇 |
| 2017年 | 69篇 |
| 2016年 | 85篇 |
| 2015年 | 121篇 |
| 2014年 | 241篇 |
| 2013年 | 295篇 |
| 2012年 | 445篇 |
| 2011年 | 504篇 |
| 2010年 | 317篇 |
| 2009年 | 281篇 |
| 2008年 | 361篇 |
| 2007年 | 433篇 |
| 2006年 | 473篇 |
| 2005年 | 363篇 |
| 2004年 | 313篇 |
| 2003年 | 262篇 |
| 2002年 | 175篇 |
| 2001年 | 151篇 |
| 2000年 | 70篇 |
| 1999年 | 19篇 |
| 1998年 | 12篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 9篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有5336条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
我国师范教育转型已经进入深水区,借鉴发达国家转型经验对我国具有重要的现实意义。本研究主要运用组织理论,从组织层次、组织制度和组织文化三个视角入手,对美国师范教育组织转型进行三维分析。研究发现,美国师范教育组织主要经历了办学层次从"低级"向"高级"演变,组织制度从"诱致性"变迁向"强制性"变迁演变,组织文化从"封闭"向"开放"演变。美国师范教育组织转型对我国的启示为:以区域一体化师范院校模式为前提,保证师范院校的主体地位;适度引入市场机制,实现制度创新;通过外部要素推行强制变革,克服路径依赖。 相似文献
12.
学习型组织建设是终身教育体系的基础支撑,也是学习型社会建设的重要组成部分。相对于城市学习型组织建设的快速发展态势,我国农村基层学习型组织建设的短板现象尤为突出。加快推进农村基层学习型组织建设需要准确把握其新内涵和新功能,理性审视其发展困境,并紧扣新时期“三农”实际和农村居民学习需求,积极争取多方关注、多元参与,精准实施科学合理的创建举措和管理举措,才能有效化解农村基层学习型组织发展迟缓、居民参与率不高等现实难题。 相似文献
13.
武志峰 《中国教育科学(中英文)》2021,(2):114-121
移动终端式阅读的社会化发展促使人类快速进入碎片化学习时代。作为信息技术与社会文化高度契合的时代产物,碎片化学习早已呈现出与社会发展进程相适应的盛行态势并在一定程度上引起了教育界对浅陋学风的高度担忧。碎片化学习是人类学习走向个性化、自主化乃至终身化的必然取径。在正确释读与解义碎片化学习的基础上,深入探讨该如何继承与革新现有课程体系,将有助于改善碎片化学习的不良生态。 相似文献
14.
虚拟组织与虚拟图书馆的建设 总被引：3，自引：0，他引：3
文章分析虚拟组织出现的背景、分类及成长原因，从而对虚拟图书馆的建设提出建议。 相似文献
15.
针对技术创新的特点与实现过程,分析个体创新和组织化创新形成高效互动的关系,从而提出建立技术研究开发组织时如何选择个体成员与设计组织结构及布局,才有利于创新,达到高效的目的。 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
共性技术的特性和失灵现象分析 总被引：3，自引：0，他引：3
针对共性技术区别于其他技术的特性,通过对资料的总结及类比的方法,分析了共性技术的市场失灵、组织失灵和政府干预失灵现象,指出了我国共性技术发展中存在的主要问题。分析了应该如何克服共性技术的三重失灵现象。 相似文献